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Verben können Ergänzungen in einem bestimmten Kasus fordern, z.B. fordert das Verb lesen eine Ergänzung im Nominativ und eine Ergänzung im Akkusativ: Willi (Nominativ) liest ein Buch (Akkusativ). Doch auch Präpositionen fordern Kasus, aus fordert in folgendem Kontext z.B. den
Substantive werden dekliniert, d.h., sie flektieren nach Kasus, Numerus und Genus. Genus und Numerus eines Substantivs sind in der Regel leicht zu ermitteln: Das Genus erkennt man am zu verwendenden Artikelwort bei der Grundform (Nominativ Singular) des jeweiligen Substantivs (der
Die Bestimmung von Satzgliedern in einfachen Aussagesätzen, z.B. Willi fährt mit dem Fahrrad zur Arbeit., ist einfach: Mit Hilfe der Verschiebeprobe ermittelt man, welche Elemente im Satz gemeinsam vor das finite Verb verschoben werden können, im Beispiel sind das neben
Im Studium gibt es viel auswendig zu lernen: Vokabeln, Fachtermini, Jahreszahlen, Ablautreihen und vieles mehr. Für all das gibt es eine neue, tolle App der Macher von Duolingo: Tinycards. Bisher nur für iOS, aber eine Android-App ist in Arbeit. Duolingo
Wir haben schon geklärt, wie man sich relativ schnell und effektiv einen Überblick über Wortbildungsbedeutungen verschaffen kann. Im besten Fall hat sich jeder schon seine Liste mit Wortbildungsbedeutungen zu Substantiven, Adjektiven und Verben erstellt und vor sich liegen. Nur: Was
Manchmal gibt es Unsicherheiten, wenn es darum geht, bei Adjektiven die Wortbildungsbedeutungen ‚aktivisch-modal‘ und ‚passivisch-modal‘ zu unterscheiden. Mit ein paar Tipps zur passenden Paraphrase kann man beide Wortbildungsbedeutungen aber sicher auseinanderhalten. Schauen wir uns zuerst an einem Beispiel an, was
Wo kann man sich einen Überblick über Wortbildungsbedeutungen verschaffen? Es gibt so viele Bücher und Aufsätze zur Wortbildung, dass es schwierig ist, eine knappe Empfehlung auszusprechen. Ich möchte hier nur zwei Bücher vorstellen, die ich persönlich dafür geeignet halte, relativ
Im Bereich der Wortbildung sind Wortbildungsbedeutungen ein Kapitel für sich – und zwar oft ein äußerst unbeliebtes. Ich vermute, es gibt drei ursächliche Gründe dafür: Die Unsicherheit, was diese ‚Wortbildungsbedeutung‘ überhaupt sein soll, der mangelnde Überblick über die möglichen Wortbildungsbedeutungen
Vor einigen Wochen habe ich hier einen Blog-Artikel zur Verschriftung von stimmlosem /s/ und stimmhaftem /z/ veröffentlicht. Um stimmloses /s/ und stimmhaftes /z/ korrekt zu verschriften, muss man wissen, wann in der Standardlautung /s/ und wann /z/ ausgesprochen wird. Kann
Bei manchen Wortbildungen mit einem Adjektiv als Basis fällt es einem auf den ersten Blick schwer, zwischen einer Ableitung und einer Konversion zu unterscheiden: Die Substantive Tiefe oder Ferne zum Beispiel könnten das Ergebnis einer deadjektivischen Konversion oder einer Ableitung
